談行為契約
找到一張之前跟孩子的約定卡
在到府教學的時候，家長敘述孩子在學校的吃飯狀況，像是吃飯吃很久、都要老師一直在旁邊提醒，雖然最後都能吃光，但是都需要延遲午睡時間才能完成。
接著我開始跟孩子上課，我們討論著要把飯快快吃完的事情，他一貫的回應我：「太難了，我做不到。」我點點頭告訴他：「我們來試試看，老師給你一張小卡…」，然後將卡片上的句子唸給他聽，後來聽完他說好，還嘗試自己簽名
之後的結果出人意料，原本我只畫兩大格，後來家長說，他連在家都很快地把飯吃光了，所以她自己加上格子，變成圖片裡頭三餐都有累積到勾勾的表現！
著實沒想到 #行為契約 對這個孩子的吃飯行為改變這麼快速，但透過卡片來跟孩子溝通的這個過程，我相信對孩子來說是很重要的，我們告訴孩子我們希望他做到什麼，然後這個努力的行為有什麼他期待的結果會發生。
藉由跟孩子“訂契約”，我們詢問孩子對契約內容的看法、簽署雙方名字、檢視成果，不僅能讓我們看到孩子的努力，也可以讓孩子練習說到做到，從自理活動中培養責任心，並用自我管理的方式達到預期目標。
要求孩子做到前，不妨先試著跟孩子討論好我們的期待以及可行的做法；加入行為契約的溝通技巧是容易使用且常見易懂的方式，分享給大家。
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